Модуль 11. Рефлексія

Навчання на тренінгу "Навчання для майбутнього. 10 версія" показало, що метод проектів залучає учнів до самонавчання, самооцінки та взаємооцінки результатів своєї діяльності сприяє засвоєнню навичок ХХІ століття.

Модуль 10. Рефлексія

Тема фасилітації є досить цікавою і вчителю важко відмовитись від втручання в навчальний процес учнів. Але продумування всіх інструкцій і допомоги учням під час проекту є дуже важливим і корисним. 

Модуль 9. Рефлексія

Важливо, щоб усі учні виконували доступні завдання. Тому планування диференційованого та індивідуального підходу у проекті є дуже важливим. Не менш важливим є створення достатньої кількості інструкцій. Вчителю деколи важко передбачити всі інструкції, що потрібні учням,  бо вчитель має іншу підготовку. Мені було важко створити такі інструкції. 

Модуль 8. Рефлексія

На мою думку, оцінювання роботи учнів в групах є дуже важким. Тому ідея формуючого оцінювання мені сподобалась, але є багато складових частин і важко в цьому розібратись. Ідея залучення учнів до оцінювання добра. Для того, щоб реалізувати формуюче оцінювання треба добре володіти комп'ютерними технологіями. 

Модуль 7. Рефлексія

Працювати над 7 модулем було надзвичайно цікаво.   Створювала приклад учнівської презентації. Ніколи не думала, що досить складно уявити себе в ролі учня. Деякі моменти щодо оформлення довелось  пригадати. Цікаво було   вислухати думку інших про те, як   можна використати інтернет у навчанні учнів. Мені здається варто це спробувати на своїх уроках,враховуючи зацікавленість сучасної молоді мережею.

Модуль 6. Рефлексія

На даному занятті я зрозуміла  як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. Вони дають можливість ефективно використовувати свій час та час моїх учнів. Моє бажання працювати в чаті мої колеги забракували, як таке, яке може нести  неетичні аспекти.